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lições

lectivo | adj.

Em que há lições ou estão abertas as aulas....


conselho | n. m.

Parecer que se emite para que outrem o observe....


Explicação que estabelece prova evidente e convincente....


escarmento | n. m.

Experiência, lição ou desengano que faz não ter vontade de tornar a dizer ou a fazer qualquer coisa....


escola | n. f.

Estabelecimento de ensino....


exemplo | n. m.

Frase ou palavra citada para apoiar uma definição, uma regra....


monitor | n. m.

Aquele que dá conselhos, lições, etc....


aula | n. f.

Sala em que se recebe a lição....


capítula | n. f.

Lição curta do Breviário....


lição | n. f.

O que o professor explica ou o que o estudante deve estudar de uma vez....


responso | n. m.

Antífona que se canta depois das lições e dos capítulos....


apostila | n. f.

Texto que acrescenta a um documento....


sebenta | n. f.

Folha ou folhas que contêm o resumo da lição. (Equivalente no português do Brasil: apostila.)...


variante | adj. 2 g. | n. f.

Texto de um autor, que difere das lições geralmente adoptadas....


leccionário | n. m.

Livro que contém os textos para serem lidos nas liturgias cristãs....



Dúvidas linguísticas



A expressão "para inglês ver", utilizada no Brasil, tem o sentido de algo que é feito apenas para atender uma formalidade, sem funcionar na prática, ou significa algo que tem ares de perfeição, de excelência na sua qualidade?
A expressão para inglês ver, utilizada quer no Brasil quer em Portugal, tem o significado “sem validade real, apenas para efeitos de imagem ou aparência” (ex.: o seu cargo era só para inglês ver; fizeram obras de recuperação no edifício para inglês ver).



É possível (correto) construir locuções com três verbos?
Uma locução é um conjunto de palavras que corresponde ao comportamento de uma palavra de determinada categoria. O número não é um critério linguístico de correcção; desde que esteja correcto do ponto de vista sintáctico e semântico, é possível uma locução com vários verbos. O mais comum são locuções com dois verbos, correspondendo a tempos compostos (ex.: tinha comido), tempos passivos (ex.: foi comido) ou a perifrásticas (ex.: começou a comer), mas é possível haver locuções com mais verbos, especialmente se se tratar de passivas ou de perifrásticas conjugadas com o auxiliar num tempo composto (ex.: tinha sido comido; tinha começado a comer). Em situações excepcionais, é possível encontrar sequências longas de formas verbais (ex.: contamos poder começar a comer às três; tínhamos contado ter podido começar a comer às três).

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