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    interrogo-ma

    cadê | adv. interr.

    Usa-se para interrogar onde está alguma coisa (ex.: cadê o dinheiro?)....


    Diz-se do sistema de ensino em que o professor interrompe a preleção para interrogar o estudante....


    quedê | adv. interr.

    Usa-se para interrogar onde está alguma coisa (ex.: quedê o dinheiro?)....


    quede | adv. interr.

    Usa-se para interrogar onde está alguma coisa (ex.: quede o dinheiro?)....


    Diz-se do sistema de ensino em que o professor interrompe a preleção para interrogar o estudante....


    erotemática | n. f.

    Sistema pedagógico que consiste em explicar a doutrina, interrogando depois sobre a explicação ministrada....


    Indagação ou pesquisa que se faz buscando, examinando e interrogando....


    subjeção | n. f.

    Figura pela qual o orador interroga o adversário, prevê a resposta e dá logo a réplica....


    arguente | adj. 2 g. n. 2 g.

    Que ou a pessoa que argui ou argumenta....


    arguir | v. tr. | v. intr.

    Imputar, acusar, censurar (repreendendo)....


    deitar | v. tr. | v. intr. | v. pron.

    Estender ao comprido....


    inquirido | adj.

    Que se inquiriu ou interrogou (ex.: testemunhas inquiridas)....


    sério | adj. | n. m. | adv.

    Que não ri....


    entrevista | n. f.

    Conversa com uma pessoa para a interrogar sobre os seus atos, ideias e projetos, a fim de publicar ou difundir o seu conteúdo ou de a utilizar para fins de análise (inquérito de opinião)....


    pergunta | n. f.

    Ato ou efeito de perguntar....


    questionar | v. tr. e intr. | v. tr. e pron.

    Fazer questão de....


    sondar | v. tr. | v. pron.

    Investigar....


    hamletiano | adj.

    Relativo a Hamlet, personagem da tragédia Hamlet, do poeta e dramaturgo inglês William Shakespeare (1564-1616), ou às suas características (ex.: dúvida hamletiana; fantasmas hamletianos; interrogações hamletianas; momento hamletiano)....



    Dúvidas linguísticas


    Gostaria de saber qual é a pronuncia correta: CRÓSTA ou CRÔSTA.


    Sou formanda de um curso de qualificação profissional e no âmbito do mesmo tenho aulas de Português. Pelo menos duas vezes, fui confrontada com ensinamentos que não me parecem correctos.
    Primeira: a professora diz-nos que o advérbio de modo raramente é uma palavra esdrúxula. Recordo ainda a voz da minha professora da Escola Secundária, dizendo-nos que todos os advérbios de modo são palavras graves. Não importa de que adjectivo venham, ao transformarem-se em advérbios de modo a sílaba tónica passa a ser “men” (a penúltima) e, portanto, são palavras graves.
    Segunda: esta senhora pôs-nos hoje a completar frases com o presente do conjuntivo de alguns verbos. Uma das frases compreendia a primeira pessoa do plural do verbo conseguir que ela completou com "consígamos" (até o corrector ortográfico do computador discorda!). Esta eu já verifiquei no vosso site (perdoem-me os anglicismos) e efectivamente não vejo acento no i.