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Pesquisa por "enxergar" nas definições

bispar | v. tr. | v. intr. | v. pron.

Avistar ou ver a custo.

declinar | v. intr. | v. tr.

Ver, enxergar.

divisar | v. tr.

Ver, enxergar, avistar (ao longe ou confusamente).

enxergar | v. tr.

Divisar; perceber; entrever.

lobrigar | v. tr.

Entrever, enxergar, bispar.

abispar | v. tr. | v. pron.

Ver a custo.

descortinar | v. tr.

Tirar ou correr as cortinas de.

almadraque | n. m.

Enxerga; coxim.

xerga | n. f.

Tecido grosseiro de lã.

enxerga | n. f.

Espécie de colchão de palha.

enxergão | n. m.

Espécie de colchão ou almofadão, cheio em geral de palha apertada, sobre que se deita o colchão da cama.

rabeca | n. f. | n. 2 g.

Instrumento musical semelhante ao violino, um pouco maior e de timbre mais baixo.

sorna | n. f. | n. 2 g. | adj. 2 g.

Indolência; inércia.

ver | v. tr. | v. pron. | n. m.

Avistar; enxergar.

enxergado | adj.

...

Dúvidas linguísticas

dez vírgula trinta

Gostaria de saber como se escreve um valor quebrado de porcentagem por extenso. Pois se 10% eu escrevo "dez por cento", então como eu escreveria 10,30%?

Para escrever por extenso um número inteiro seguido de um valor fraccionário decimal (ex.: 10,30%), poderá referir a vírgula por extenso (ex.: dez vírgula trinta por cento ou dez vírgula três por cento) ou, alternativamente (e esta será uma forma menos usual), utilizar os numerais fraccionários a seguir aos numerais cardinais (ex.: dez e trinta centésimos por cento ou dez e três décimos por cento). Nesta última hipótese, pode ainda ser usado o adjectivo inteiro para melhor distinguir os numerais cardinais dos fraccionários (ex.: dez inteiros e trinta centésimos por cento ou dez inteiros e três décimos por cento) ou ainda utilizar o adjectivo percentual em vez da locução por cento (ex.: dez e trinta centésimos percentuais; dez e três décimos percentuais). Perante as várias possibilidades, é de referir que a opção tomada deverá ser mantida ao longo de um mesmo texto, sempre que referir este tipo de números, por uma questão de coerência textual.

explicações do 5.º ao 12.º ano

É correcto dizer Explicações do 5º ao 12º anos?

A expressão a usar deverá ser preferencialmente explicações do 5.º ao 12.º ano.

Trata-se de uma expressão para indicar um intervalo que tem como limites o 5.º ano e o 12.º ano, em dois sintagmas nominais diferentes, com utilização da preposição de em correlação com a preposição a. A expressão será equivalente a explicações do 5.º ano ao 12.º ano, sem a elisão (usual para evitar repetição) da primeira referência a ano, pelo que, do ponto de vista lógico, não há motivo para colocar ano no plural, pois serão sempre dois sintagmas diferentes, um indicando o limite inicial e outro o limite final.

Esta dúvida surge provavelmente por analogia com outras construções em que há dois ou mais sintagmas nominais que desempenham exactamente a mesma função gramatical, nomeadamente estruturas de coordenação, copulativas (ex.: o 5.º e 6.º anos não tiveram aulas) ou disjuntivas (ex.: a ficha destina-se ao 5.º ou 6.º anos), em que os sintagmas nominais podem inclusivamente ser substituídos por um único grupo nominal ou pronome (ex.: esses anos não tiveram aulas; a ficha destina-se a ambos os anos). O mesmo tipo de substituição não pode ser feito no exemplo referido na questão colocada, pois perder-se-ia a indicação dos limites.

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Palavra do dia

ses·qui·pe·dal ses·qui·pe·dal

(latim sesquipedalis, -e)

adjectivo de dois géneros

adjetivo de dois géneros

1. Que tem pé e meio de comprido.

2. [Jocoso] [Jocoso] Que é muito grande (ex.: ignorância sesquipedal; versos sesquipedais).

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Palavra do dia

ses·qui·pe·dal ses·qui·pe·dal

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