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Que apresenta gretas....
Que se fendeu....
Parte de um rio apertado entre barrancos ou rochas talhadas a pique....
Ruído do vidro que se racha, do chicote que vibra, do trovão, etc....
Espécie de pano grosseiro de algodão....
Espécie de bambu encontrado no Brasil....
Vara rachada na extremidade com que se apanha o biscalho....
Ato ou efeito de cindir....
O mesmo que cisão....
Falha (em metal)....
Ato ou efeito de gretar(-se)....
Instrumento para enxertar....
Ação ou efeito de rachar; racha....
Grande racha ou fenda....
Abertura longa e estreita....
Cunha, geralmente de ferro, para rachar lenha....
Que rachou ou se rachou....
Que falhou ou correu mal....
Recebi a correção de um texto que fiz para minha prova de redação e foram reportados 2 erros apenas.
1º “erro”: Precisava descrever o fato de não abuso e utilizei-me da construção de uma palavra prefixada por in-, levando em conta que o mesmo atendia minha necessidade para a construção, resultando no termo inabusivo. No contexto era necessário concordar em gênero e número, obtendo assim inabusivas. Estaria incorreto?
2º “erro”: Utilizei o termo profícuo na seguinte frase: “Questão de caráter complexo e de difícil solução profícua...”. Sinceramente, acredito que a professora realmente não compreendeu o significado do termo e ou até o desconhece visto que ela não reportou erro de redundância (onde uma vez pensei que toda solução fosse profícua, mas logo discordei pois é possível uma solução não ser vantajosa) ou qualquer outro tipo de erro possível.
Para os dois “erros” ela escreveu apenas o seguinte comentário: “Evite termos difíceis, fale fácil!”. Minha composição nesses casos está correta?