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decifrador

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indecifrado | adj.

Que não se decifrou....

decifrado | adj.

Que se decifrou....

decifração | n. f.

Acto de decifrar....

paleografia | n. f.

Acto de decifrar escritos antigos....

édipo | n. m.

Decifrador de enigmas....

enigmatista | n. 2 g.

Pessoa que inventa ou decifra enigmas....

hieróglifo | n. m.

Nome dado aos caracteres da escrita dos antigos egípcios....

criptoanálise | n. f.

Análise ou decifração de comunicação ou escrita codificada ou secreta....

deciframento | n. m.

Acto ou efeito de decifrar....

contracifra | n. f.

Chave com que se decifra um texto cifrado....

charadista | adj. 2 g. n. 2 g.

Que ou a pessoa que compõe ou decifra charadas....

adivinhar | v. tr.

Prever por meios naturais ou desconhecidos....

codificar | v. tr.

Reduzir ou reunir em código....

criptoanalisar | v. tr.

Analisar ou decifrar comunicação ou escrita codificada ou secreta....

decodificar | v. tr.

Traduzir em linguagem clara uma informação codificada....

descodificar | v. tr.

Traduzir em linguagem clara uma informação codificada....

ler | v. tr. e intr. | v. tr. | v. intr.

Interpretar o que está escrito; proceder à leitura de (ex.: ler um livro; leu uma história ao filho; aprender a ler)....

decriptar | v. tr.

Decifrar dados em código....

desencriptar | v. tr.

Decifrar dados em código....

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Dúvidas linguísticas

conscientizar

Gostaria de saber se a palavra conscientizar existe. Temos tido algum debate sobre isso porque, apesar de muito usada, não consta aqui no dicionário.

O verbo conscientizar encontra-se registado no Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. Este verbo é formado através da adjunção do sufixo -izar (que é muito produtivo na formação de verbos) ao adjectivo consciente, para obter o significado "tornar consciente" ou "fazer perceber". Este verbo é sinónimo de consciencializar, que, por sua vez, se forma pela adjunção do mesmo sufixo -izar ao adjectivo consciencial (adjectivo pouco usado, que designa aquilo que é relativo à consciência). Pesquisas em corpora e motores de busca na internet parecem indicar que o verbo conscientizar é mais usado no Brasil e que o verbo consciencializar é mais usado em Portugal.

regência dos verbos gostar e querer

Gostaria de saber a diferença entre os verbos gostar e querer, se são transitivos e como são empregados.

Não obstante a classificação de verbo intransitivo por alguns autores, classificação que não dá conta do seu verdadeiro comportamento sintáctico, o verbo gostar é essencialmente transitivo indirecto, sendo os seus complementos introduzidos por intermédio da preposição de ou das suas contracções (ex.: As crianças gostam de brincar; Eles gostavam muito dos primos; Não gostou nada daquela sopa; etc.). Este uso preposicionado do verbo gostar nem sempre é respeitado, sobretudo com alguns complementos de natureza oracional, nomeadamente orações relativas, como em O casaco (de) que tu gostas está em saldo, ou orações completivas finitas, como em Gostávamos (de) que ficassem para jantar. Nestes casos, a omissão da preposição de tem vindo a generalizar-se.

O verbo querer é essencialmente transitivo directo, não sendo habitualmente os seus complementos preposicionados (ex.: Quero um vinho branco; Ele sempre quis ser cantor; Estas plantas querem água; Quero que eles sejam felizes; etc.). Este verbo é ainda usado como transitivo indirecto, no sentido de "estimar, amar" (ex.: Ele quer muito a seus filhos; Ele lhes quer muito), sobretudo no português do Brasil.

Pode consultar a regência destes (e de outros) verbos em dicionários específicos de verbos como o Dicionário Sintáctico de Verbos Portugueses (Coimbra: Almedina, 1994), o Dicionário de Verbos e Regimes, (São Paulo: Globo, 2001) ou a obra 12 000 verbes portugais et brésiliens - Formes et emplois, (“Collection Bescherelle”, Paris: Hatier, 1993). Alguns dicionários de língua como o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (edição brasileira da Editora Objetiva, 2001; edição portuguesa do Círculo de Leitores, 2002) também fornecem informação sobre o uso e a regência verbais. O Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea (Lisboa: Academia das Ciências/Verbo, 2001), apesar de não ter classificação explícita sobre as regências verbais, fornece larga exemplificação sobre o emprego dos verbos e respectivas regências.

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