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influencia

aluado | adj.

Influenciado pela Lua, lunático....


constelado | adj.

Influenciado por constelações....


Que permanece firme, que não se deixa influenciar (ex.: europeísta empedernido)....


fadado | adj.

Predestinado, destinado; influenciado pelos fados....


luminescente | adj. 2 g.

Que se torna luminoso (quando influenciado pela luz dos raios X)....


satúrnio | adj.

Que é influenciado por Saturno....


sugestível | adj. 2 g.

Que pode ser sugestionado ou influenciado....


camarilha | n. f.

Grupo de pessoas que, convivendo com os príncipes ou soberanos, os querem influenciar ou os induzem a ser nocivos....


astral | adj. 2 g. | n. m.

Situação, circunstância ou fase que se crê poder ser influenciada pelos astros (ex.: anda em maré de mau astral)....


Ciência ou campo de estudos que estuda a maneira como a actividade económica pode influenciar ou ser influenciada pelos processos sociais....


aura | n. f.

Ambiente psicológico que parece envolver ou influenciar algo ou alguém (ex.: o lugar estava envolto numa aura de mistério; os efeitos sonoros contribuem para aumentar a aura de terror)....


clima | n. m.

Ambiente psicológico que parece envolver ou influenciar algo ou alguém (ex.: clima de tolerância; clima tenso)....


Substância orgânica do grupo das catecolaminas, produzida pelas glândulas supra-renais, que desempenha funções de hormona ou de neurotransmissor, influenciando a ansiedade, o sono e a alimentação e que é administrada em casos de reanimação cardíaca ou de hipotensão brusca....


Substância orgânica do grupo das catecolaminas, produzida pelas glândulas supra-renais, que desempenha funções de hormona ou de neurotransmissor, influenciando a ansiedade, o sono e a alimentação e que é administrada em casos de reanimação cardíaca ou de hipotensão brusca....


fazedor | n. m.

Pessoa cujas opiniões ou cujos pontos de vista sobre determinado assunto ou pessoa influenciam o que o público pensa sobre o mesmo assunto ou pessoa....


subconsciente | n. m. | adj. 2 g.

Plano mental inferior ao de consciência clara, que pode influenciar a conduta do indivíduo....


adstrato | n. m.

Língua falada em determinada região e que influencia a língua falada numa região contígua....



Dúvidas linguísticas



Como é correcto? Junta de Freguesia do Samouco ou Junta de Freguesia de Samouco?
A utilização do topónimo Samouco com o artigo definido (ex.: Junta de Freguesia do Samouco) parece ser bastante mais frequente do que a sua utilização sem artigo (ex.: Junta de Freguesia de Samouco), a avaliar por pesquisas em corpora e motores de busca da Internet, o que se poderá explicar pelo facto de o topónimo ter origem no nome comum samouco.



Gostaria de esclarecer a dúvida seguinte: o predicado de uma frase pode ou não conter outros elementos como complementos directo e indirecto, circunstanciais, atributo, predicativo do sujeito? Pelo que leio na gramática de Celso Cunha e Lindley Cintra e em outras parece que sim, mas surgiram dúvidas sobre o assunto na minha escola.
O predicado é um conceito complexo. No entanto, e especialmente quando é o ensino e a explicitação da língua o que está em causa, é necessário definir conceitos operatórios. Assim, pode dizer-se que o predicado é constituído pelo verbo e pelos constituintes que dele dependem (por oposição aos constituintes que dependem da frase), correspondendo ao sintagma verbal. Por esta ordem de ideias, o complemento directo e o complemento indirecto pertencerão necessariamente ao predicado (ex.: ele ouviu um disco; o gato gostou da refeição; o aluno entregou o trabalho ao professor), assim como o predicativo do sujeito (ex.: a mãe está doente), o predicativo do complemento directo (ex.: o grupo achou a proposta interessante) ou o predicativo do complemento indirecto (ex.: ela chamou incompetente ao colega).

Segundo o Dicionário Terminológico, o predicado é uma “função sintáctica desempenhada pelo grupo verbal e pelos modificadores do grupo verbal”, sendo que o grupo verbal é constituído pelo verbo e pelos seus complementos obrigatórios. Este dicionário, da responsabilidade da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação, visa contribuir para a discussão e resolução de problemas científicos e pedagógicos, pode auxiliar a investigação imprescindível aos docentes e ajuda ao esclarecimento de dúvidas como aquela que agora nos colocou.


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