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auscultações

Relativo a auscultação (ex.: método auscultatório)....


ausculta | n. f.

Acto ou efeito de auscultar....


crepitação | n. f.

Ruído do combustível que lança faúlhas....


Instrumento médico para auscultação do peito....


autoscopia | n. f.

Exame ou auscultação de si próprio....


egofonia | n. f.

Ressonância especial da voz que, na auscultação de um doente afectado de derramamentos pleuríticos pouco abundantes, se assemelha ao balido trémulo de uma cabra....


Aparelho destinado a praticar a auscultação....


plessígrafo | n. m.

Instrumento de auscultação (que inscreve as observações)....


auscultador | adj. n. m. | n. m.

Que ou aquele que ausculta....


ressonância | n. f.

Propriedade de aumentar a duração ou a intensidade do som....


auscultar | v. tr.

Aplicar o ouvido ou o estetoscópio para inspeccionar o funcionamento dos órgãos pelos ruídos produzidos; proceder à auscultação de....


escutar | v. tr. e intr. | v. tr.

Prestar o ouvido a; ouvir com atenção....


audição | n. f.

Acto e faculdade de ouvir ou de escutar....


auscultante | adj. 2 g.

Que ausculta ou que serve para auscultar....




Dúvidas linguísticas



Se seis meses é um semestre, como se designam cinco meses?
Tal como é referido na resposta quinquimestral, o prefixo de origem latina quinqui- (que indica a noção de “cinco”) é bastante produtivo, sendo possível formar a palavra quinquimestre para designar um período de cinco meses. Esta palavra não se encontra registada em nenhum dos dicionários de língua portuguesa por nós consultados, mas a sua formação respeita as regras morfológicas da língua portuguesa.



As expressões ter a ver com e ter que ver com são ambas admissíveis ou só uma delas é correcta?
As duas expressões citadas são semanticamente equivalentes.

Alguns puristas da língua têm considerado como galicismo a expressão ter a ver com, desaconselhando o seu uso. No entanto, este argumento apresenta-se frágil (como a maioria dos que condenam determinada forma ou expressão apenas por sofrer influência de uma outra língua), na medida em que a estrutura da locução ter que ver com possui uma estrutura menos canónica em termos das classes gramaticais que a compõem, pois o que surge na posição que corresponde habitualmente à de uma preposição em construções perifrásticas verbais (por favor, consulte também sobre este assunto a dúvida ter de/ter que).


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