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campeonatos

interescolar | adj. 2 g.

Que se refere a relações recíprocas entre duas ou mais escolas (ex.: campeonato interescolar)....


campanha | n. f.

Terreno plano de grande extensão....


Campeonato ganho pela quarta vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela terceira vez, geralmente consecutiva....


cestinha | n. f. | n. 2 g.

Cesta pequena....


fórmula | n. f.

Forma prescrita ou de praxe....


escuderia | n. f.

Companhia proprietária de veículos automóveis de competição, que contrata técnicos e pilotos para participarem em campeonatos....


Acto ou efeito de televisionar (ex.: contrato de televisionamento do campeonato de futebol)....


Campeonato ganho pela oitava vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela quinta vez, geralmente consecutiva....


bicampeonato | n. m.

Campeonato ganho pela segunda vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela décima vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela sétima vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela sexta vez, geralmente consecutiva....


O segundo lugar de uma competição ou de um campeonato....


Campeonato ganho pela nona vez, geralmente consecutiva....


Campeonato ganho pela oitava vez, geralmente consecutiva....


octocampeão | adj. n. m.

Que ou o que é campeão pela oitava vez, geralmente seguida, numa competição ou campeonato....



Dúvidas linguísticas



Gostaria de saber a diferença entre os verbos gostar e querer, se são transitivos e como são empregados.
Não obstante a classificação de verbo intransitivo por alguns autores, classificação que não dá conta do seu verdadeiro comportamento sintáctico, o verbo gostar é essencialmente transitivo indirecto, sendo os seus complementos introduzidos por intermédio da preposição de ou das suas contracções (ex.: As crianças gostam de brincar; Eles gostavam muito dos primos; Não gostou nada daquela sopa; etc.). Este uso preposicionado do verbo gostar nem sempre é respeitado, sobretudo com alguns complementos de natureza oracional, nomeadamente orações relativas, como em O casaco (de) que tu gostas está em saldo, ou orações completivas finitas, como em Gostávamos (de) que ficassem para jantar. Nestes casos, a omissão da preposição de tem vindo a generalizar-se.

O verbo querer é essencialmente transitivo directo, não sendo habitualmente os seus complementos preposicionados (ex.: Quero um vinho branco; Ele sempre quis ser cantor; Estas plantas querem água; Quero que eles sejam felizes; etc.). Este verbo é ainda usado como transitivo indirecto, no sentido de "estimar, amar" (ex.: Ele quer muito a seus filhos; Ele lhes quer muito), sobretudo no português do Brasil.

Pode consultar a regência destes (e de outros) verbos em dicionários específicos de verbos como o Dicionário Sintáctico de Verbos Portugueses (Coimbra: Almedina, 1994), o Dicionário de Verbos e Regimes, (São Paulo: Globo, 2001) ou a obra 12 000 verbes portugais et brésiliens - Formes et emplois, (“Collection Bescherelle”, Paris: Hatier, 1993). Alguns dicionários de língua como o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (edição brasileira da Editora Objetiva, 2001; edição portuguesa do Círculo de Leitores, 2002) também fornecem informação sobre o uso e a regência verbais. O Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea (Lisboa: Academia das Ciências/Verbo, 2001), apesar de não ter classificação explícita sobre as regências verbais, fornece larga exemplificação sobre o emprego dos verbos e respectivas regências.




Em pequenos dicionários de Latim - Português, não encontrei a palavra instruere. Podereis dizer-me qual o seu significado em português, como se pronuncia em latim e por que razão não se encontra naqueles dicionários?
Os verbos latinos podem ser encontrados nos dicionários de latim pela flexão da 1.ª pessoa do singular do presente do indicativo, que, no caso do verbo instruere, é instruo.

O verbo latino instruere, que deu origem ao verbo português instruir, significa "inserir", "formar, pôr em ordem", "preparar, equipar, fornecer" e "ensinar, dar informação, instruir".


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